Colega noastră Natsuko

     16 elevii din clasa a V-a B de la Colegiul Național Pedagogic ”Dumitru Panaitescu Perpessicius”, Brăila coordonați de doamnele profesoare Mirela Iordache și Mariana Tudose au participat cu bucurie la activitatea ”Colegul nostru” din cadrul proiectului ”O școală prietenoasă: Uniți prin joacă!”. În călătoria lor academică, copiii au avut parte de un mediu colaborativ și plin de veselie fiind încurajați să-și exprime ideile, părerile, sentimentele și să aibă o atitudine pozitivă față de învățare. Crearea unui personaj de către toți elevii, la care s-au raportat pe parcursul proiectului a fost o adevărată provocare pentru ei.

După un brainstorming dinamic în care au avut de ales numele colegului și trăsăturile fizice și morale elevii au votat cele mai bune idei, apoi au urmat o serie de discuții în care a fost reluat de câteva ori procesul de idei-vot-alegere până au decis ca noua colegă de clasă să fie Natsuko (după numele autoarei japoneze Natsuko Imamura care a scris cartea ”Femeia cu fustă violet”) o fețiță de 12 ani venită cu părinții din Japonia, drăguță, veselă și curajoasă. Încă de la începutul anului școlar elevii din clasa a V-a B au fost implicați în activități în care au aflat informații interesante despre cultura și tradițiile din Japonia și și-au dorit încă de pe atunci să cunoască elevi japonezi. Colega japoneză creionată a fost personificată printr-un tricou aşezat pe un umeraş care a rămas în sala de clasă până la sfârșitul anului școlar fiind implicată în activitățile clasei.

Copiii au identificat câteva bariere de limbă, cultură, religie dar nu le-a fost greu să o integreze în activitățile lor pentru că Natsuko a fost crescută într-o familie în care a învățat de mică să fie manierată, respectuoasă cu oamenii, blândă cu mediul înconjurător și iubitoare. Implicați constant în rezolvarea problemelor clasei, elevii și-au exprimat în scris în fiecare dimineată părerile și soluțiile pe bilețele pe care le lăsau în plicul lipit pe tricoul purtat de noua colegă. La sfârșitul orelor elevii citeau bilețelele încerând să găsească soluții pentru rezolvarea problemelor. Ca să păstreze atmosfera veselă din clasă copiii au scris bilețele cu bancuri, glume, versuri, ghicitori, citate despre școală pe care le spuneau în fața clasei.

Metodele de dinamizare a lecțiilor, cât și cele care au susținut munca în echipă au fost de un real ajutor atât pentru elevii cât și pentru profesorii coordonatori. Elevii și-au dezvoltat limbajul și abilitățile de argumentare, flexibilitatea în gândire și acceptarea alegerii grupului precum și identificarea punctelor forte și învățarea despre valorile personale.